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统计学习成果

学习数学的主要计划目标,在统计数据的浓度

在维滕贝格,数学专业的学生将开发的理解广度
微积分,线性代数,统计和计算机编程,
随着知识的代数,分析,或统计数据的深度。
  • 学生将制定完整,简洁,正确的数学 样张.
  • 学生将使用相关结构和关系以及多个数学和统计表示帧问题 解决 使用标准技术。
  • 学生将建立定量 楷模 解决适当的上下文现实世界的问题。
  • 学生将有效地利用专业水平 技术 工具来支持数学和统计学的研究。
  • 学生将明确 通信 定量的想法以口头和书面形式向大量受众的。

该课程是学生与在与统计数据将支持通过以下方式学习目标浓度数学的一大承诺:

课程 书面证明 概率。解 造型 技术 通讯
201/202   地段 一些    
210 地段 一些   一些 地段
227   地段 地段 地段 一些
261   地段 地段    
补偿150   一些   地段  
215分之212   地段 地段    
370分之365 地段       一些
228   一些 一些 一些  
337分之327   地段 地段 地段 一些
328   一些 `一些 一些  
221 地段     地段 一些
数据229   一些 地段 地段  
补偿250   一些   地段  
数学460 地段       地段
统计460   一些 地段 地段  地段

学习目标在统计副修课程

在维滕贝格,统计的未成年人将开发的理解广度
在统计与概率,
在上下文中应用统计的目的。
  • 同学会 总结 数据在视觉上和数值。
  • 基于数据学生将建立和评估 楷模.
  • 学生将学习和应用的正式的工具 推理.
  • 学生将在... 数学的概率 统计推断的基础。
  • 学生将执行与专业的统计分析 软件。

该课程是学生与在统计未成年将支持通过以下方式学习目标承诺:

课程 总结 楷模 推理 数学/概率 软件
介绍统计 地段   地段   地段
数学327 地段 地段 地段   地段
数学337 一些 地段 地段   地段
结石       一些  
数学228       地段 一些
数学328     一些 地段  
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